Il piège ses élèves avec une phrase cachée pour l'IA

Comment savoir si ses élèves utilisent l'IA ? En mettant un prompte invisible dans l'énoncé.

ET bien sûr, les élèves ne vérifient pas le boulot de l'IA...

Ni les élèves, ni les adultes, ne vérifient le boulot de l'IA. Enfin, pour être plus juste, il faudrait préciser que ce sont certains adultes et élèves.



Il y a 2400 ans, un gars du nom de Socrate critiquait les sophistes parce qu'ils utilisaient des techniques oratoires pour assouvir leurs intérêts personnels à court terme.

2400 ans plus tard, nous avons l'impression de vivre une révolution sans précédent, mais cette impression n'est que partiellement vraie : certains élèves et certains adultes (car il ne faut pas les oublier ceux-là, ils font exactement la même chose avec l'IA) utilisent un outil (= une technique) très efficace pour assouvir leurs intérêts personnels à court terme.

Au final, quand on creuse suffisamment, on s'aperçoit que seules quelques réalités superficielles changent. Les sophistes d'il y a 2400 ans étaient certes de véritables experts de leur(s) domaine(s), mais leur influence sur la collectivité n'était finalement pas meilleure que celle de nos mauvais utilisateurs d'IA actuels.

Socrate critiquait les sophistes car leurs actions n'avaient jamais pour but de favoriser la collectivité, et il voyait en eux une forme de décadence. Les éduqués du XXIe siècle critiquent les gens qui utilisent l'IA n'importe comment car leur action ne favorise pas le collectif, et mène vers une forme de décadence.

Socrate a fini par être assassiné par ses pairs car il dérangeait. Les éduqués sont en ce moment mis au ban, invisibilisés, effacés, car ils vont à contre-courant d'une utilisation massive et pourtant délétère.

Même si de nombreuses réalités factuelles ont radicalement changé depuis l'époque de Socrate, au final, nous sommes face à la même problématique : comment éviter de sombrer ?